Bem, depois do suposto incêndio, vamos continuando a caminhada...
Estou ansiosa com o primeiro trabalho com a Prof. Margarida.Pouco sei desta colega mas ao relatar-lhe a metodologia percebi o seu interesse em trabalhar de uma forma diferente com os alunos. Além disso, sua disciplina irá enriquecer os projetos e ampliar o conhecimento.
A minha grande preocupação é com o conserto da rede elétrica na escola, que foge das minhas forças, amanhã terei uma posição da direção. Espero que as coisas não demorem como costumam demorar para serem resolvidas no Estado, pois tenho muitos planos para o PA, os alunos estão ansiosos para trabalhar nas Wikis, criar e-mail e Blogs. A maioria dos alunos não tem computador em casa.

Hoje, pela manhã, tive mais um encontro com os alunos e foi no Lab. Informática. Trabalhei sozinha, pois foi fora do horário planejado, pensando em recuperar o primeiro encontro, que não foi possível acontecer devido a manifestação dos alunos nas ruas da cidade. A internet não funcionava, acho que há problemas no Laboratório pois nos demais setores da escola funcionava. Estamos agora com uma professora durante 3 tardes atendendo no Laboratório. Foi chamado o técnico, estamos aguardando. Os alunos estão bastante motivados e vieram todos, trabalhamos das 9 às 11 horas. Fiquei toda manhã discutindo as questões certezas e dúvidas: a intervenção é muito importante, os alunos escrevem muitas palavras que pouco nos falam. Procurei simplificar ao máximo as questões, muitas vezes desmembrando-as. Minhas parceiras irão ler a produção dos alunos e fazer comentários. Espero as orientações da Professora Jane Barros. Os alunos registraram no Word. Como escrevem errado! Os alunos iniciaram, também, a escrita do MC, pareceram entender a forma e o que devem registrar. Este trabalho não foi possível concluir.
Amanhã, conforme planejamos, teríamos um encontro mas, devido a paralisação de professores a escola estará fechado(minha escola sempre faz as paralisações e todas as greves, é o "Julinho" de São Leopoldo. Estive pensando em convidar a Professora Ivana, que é professora da turma e que está atuando no Laboratório, para ser minha nova parceira. Ela pronatamente se ofereceu. E por parte do curso, é possível?

Nesta semana, de 19 a 23 aconteceram muitas coisas. Na segunda-feira, apliquei o questionário de consumo cultural em uma turma de 6 série e isto me rendeu muitas reflexões, depois da prática aprendemos muito com nossos erros. Não estou acostumada com alunos desta faixa etário, o questinário foi muito longo e eles cansaram, as perguntas não foram todas de múltipla escolha, o que gerou algumas respostas de pouca validade. Se tivesse relacionado alguns programas, por exemplo, talvez teria respostas que me possibilitassem análises melhores. Mas aprendi muito, vou prosseguindo no trabalho.
Modificações também na prática do projeto, conversei com novas parceiras do projeto, em função de falta de professores na escola e mudanças no horário. Minha prática iniciou hoje, pois o primeiro encontro, planejado para quarta-feira não ocorreu devido ao manifesto dos alunos por falta de professores. Iniciei com a Professora Fabíola explicando o trabalho nas sala de aula. fizemos uma dinâmica e iniciamos o levantamento de idéias. A turma está bastante motivada a trabalhar, retomamos na terça, recuperando as horas do primeiro dia.

Domingo.Reiniciando os trabalhos na Especialização, muitas indefinições. Na escola, o Laboratório de i. está fechado, acho que terei autorização para trabalhar com os alunos da prática, mas não terei um suporte técnico, o professor parceiro tem muitas limitações também. Acho que vai ser interessante trabalhar com uma turma de primeiro ano do Curso Normal, são menos alunos que a 5ª série que imaginei trabalhar, aliás, foi o que entendi no início do curso, que seriam alunos do ensino fundamental. Amanhã terei mais um encontro com a direção e professores, o trabalho será definido e iniciado esta semana, também. Já tenho uma idéia para a motivação

Estou um pouco preocupada com as atividades que foram lançadas nos últimos dias, atividades que vão exigir muito da gente. São trabalhos altamente reflexivos, não sei se sozinha vou conseguir. Por mais que tento me organizar parece que não consigo. E as avaliações nos diferentes proas? Mais um capítulo nesta caminhada. Acho que estão sendo bastante questionadoras, importantes no nosso conhecimento. Comparando a minha prática na escola, estou achando muito bom, pois no meu trabalho ninguém questiona nada, a supervisão que deveria acompanhar meu trabalho nada faz. Assim vamos levando nosso trabalho na escola, nunca somos questionadas, achamos que estamos no caminho certo. Percebo que não é bem assim, a avaliação por exemplo é algo muito mais importante do que praticamos nas escolas.
Quanto a auto-avaliação do proa10, terei que retomá-la e reformulá-la, atendendo solicitação do professor. Já tenho algumas idéias, espero ser este o caminho.

Estamos vivendo um processo de construção do conhecimento através de nossos esforços, com a colaboração de colegas eprofessores. INteressante a forma de organizar nosso trabalho no PROA04, quando elaboramos um questionamento e outros dois colegas responderam nossas dúvidas. Uma colega respondeu prontamente, no prazo estipulado, como eu o fiz e outro(a) demorou a fazê-lo, o que prejudicou um pouco minhas atividades, pois eu tinha que entrar todo o dia no espaço específico para verificar as colocações( que só foram postadas no último dia destinado a réplica) e elaborar a réplica. Realizando esta atividade e lendo as postagens de outros colegas reconhece que a minha contribuição para a resposta aos colegas deixou a desejar, deveria ter me aprofundado mais nas leituras. Mas uma certeza retiro disto tudo: temos que ler, pesquisar e pesquisar muito, sempre...

Descobri, com muito atrazo, dois comentários de leituras minhas no PROA06 e tive que rever muitos conceitos. Acho que é assim mesmo e que bom que fui alertada. Partindo dos comentários da minha tutora, retomei os textos solicitados e fiz novas conclusões. Não estou acostumada com este tipo de reflexão, nas escolas não ocorrem reuniões de formação, apenas avisos gerais, cada um faz o seu trabalho sem enhuma supervisão. É a nossa realidade, infelizmente.
Quanto ao projeto, estamos aguardando a avaliação, já que durante todo o processo não tivemos a interferência de nenhum professor: fizemos o nosso papel de alunas, agora é a vez dos professores...

Foram duas semanas de trabalho intenso em função do Projeto.Hoje, vamos publicar o mapa na wiki, temos antes disso, que excluir imagens pois não há mais espaço. Nosso mapa mostra um grande avanço em relação a segunda versão, são inúmeros conceitos que foram acrescentados e concluímos que existem outras formas de construi-lo. O trabalho de construção fizemos no skipe e de certa forma foi melhor do que se tivéssemos trabalhado presencialmente,o rendimento foi maior. Os conceitos fluíram como resultado de muitas trocas, de cooperações. Durante este período, abandonei os proas, pois não havia como fazer tanta coisa, já que o trabalho na escola continua. Continuo achando uma loucura realizar todas as tarefas, perdemos muito tempo a procura das atividades, processo lento e que muitas vezes não se concretiza, temos que iniciar tudo novamante, sem comentar que expira o tempo de edição, também. Mas, vamos indo...

Uma semana e tanto! Muitas atividades e muito tempo para conferí-las.Ler comentários de colegas nos fóruns, textos que servem de suporte, outras pesquisas para fundamentar comentários, atividades a cumprir, o trabalho no PA, uma loucura! Achei interessante o fórum proa1, aprendo muito lendo colegas, são postadas colocações riquíssimas que me fazem refletir a minha prática docente inclusive.
E por falar em PA, quantos conceitos são modificados e acrescentados a cada leitura! O trabalho evolui e muito a cada dia e se torna cada vez mais iteressante, também.
E vamos continuar, que vem um novo proa por aí, o proa7 ...

Estamos (grupo) trabalhando no projeto, na sua finalização, são muitos detalhes, muitas combinações a fazer e o tempo é curto. Refleti muito a respeito da construção do terceiro mapa conceitual e em como incorporar toda a pesquisa, as vezes as palavras nos fogem.
Aprendi muito, também, realizando as tarefas do proa06,vivenciando que um projeto é muito mais do que uma pesquisa, envolve estratégias, raciocício, realmente desacomoda muitos conceitos. Espero realizar um bom trabalho no próximo ano.

Passei mais de duas horas revisando os PROAS e descobri três atividades para realizar PROA 02,04 e 06. Preciso me organizar e postá-las. São muitos espaços para conferir! Eu muitas vezes me perco lendo tudo e todos... No PROA06 , por exemplo, não vi as atividades 2 e 3 com as datas. É que cada professor organiza de um jeito, fica complicado. E o mais importante:definir a teoria para embasar o trabalho, creio que adotarei o construtivismo de Piaget, que foi muito discutida durante o curso.

Somente hoje puliquei meu arquivo comentando o PA e os conteúdos que identifiquei, pois havia entendido que o grupo enviaria apenas um e fiquei com receio de entrar em "publicar" e acabar enviando somente a minha contribuição. Agora vou interromper meu trabalho no curso para preparar minhas aulas de amanhã, uma inclusive no laboratório de informática.

Obs: este é o Fredi, ele sempre aparece e quer que eu coce suas costas...

Ao listar os conteúdos que podem ser abordados no nosso projeto, atividade 4 do proa 02, vi claramente que é possível sim fazer um trabalho interdisciplinar. São infinitas possibilidades e quanto conhecimento de mundo!

Nosso projeto está evoluindo para uma nova construção da página: estamos em dúvida sobre o material pesquisado, se deve aparecer no mapa conceitual ou somente alguns tópicos, os demais somente na página. Dúvidas...

Andei revisando as atividades e não entendi muito bem a atividade da Profe Luciane: comentar um relato revisado por um colega? Publicar no fórum 4? Muitos enunciados deixam dúvidas...

A atividade de publicação do PRA 06 me deu muito trabalho. Para publicar no prazo combinado, não foi fácil. Primeiro não conseguia saber a senha, pois até o dia 30 não tinha sido dada nenhuma. Neste dia, através de um e-mail de "não sei quem", em inglês, criei uma senha. Para minha surpresa, no dia 01.09 recebi um e-mail do Prof. Dario dizendo que a senha deveria ser proars. Hoje, sábado a tarde me dediquei a trocar a senha conforme solicitado e a "consertar" o estrago que eu fiz na Front page desta disciplina: ao trabalhar, criei inúmeras páginas e a minha publicação estava na janela da direita, junto ao sidebar. Deletei todas estas páginas, dixando minha publicação num link. Estou quase em dia com meus trabalhos, só falta a última atividade do PROA 04. Obrigada Prof. Alessandra pela força, estou me recuperando ...

Aqui está minha atividade do PROA 03.
Relato de experiência

Iniciar um curso a distância é um grande desafio para mim, após 19 anos de outra Especialização realizada. A etapa presencial em Porto Alegre foi muito importante para o iníco das atividades. As trocas entre colegas foram muito ricas mas muito semelhantes ao que normalmente ocorre em cursos presenciais.
Nossa primeira atividade após a inscrição como aluno do PROA foi: ” - Quais são as 10 palavras que nos vem à mente ao dizer PROJETOS? “ (intervenção exploratória do professor:fazer um levantamento sobre o que o aluno sabe a respeito do tema, incentiva o aluno a expressar os sentidos de projetos)). Todas componentes do grupo contribuíram com palavras e com estas construímos o primeiro mapa conceitual, uma nova ferramenta:houve muita discussão, muitas modificações e acréscimos.( intervenção de contra-argumentação:um aluno coloca a sua opinião, outros contestam) (de justificativa também, pois o aluno justifica sua resposta)
No segundo dia, fomos questionados : “- O que eu aprendi na Escola e ainda lembro? Por que? “ (intervenção de exploração: direcionar para determinado pensamento). Lembrei-me de um trabalho que a escola participou , de revitalização de um espaço da cidade e que para mim foi uma lição de vida. Outros relataram um conhecimento em determinada disciplina que tinham afinidade, trabalho com um determinado professoram que gostavam, etc.
Num outro momento fomos desafiados com as seguintes questões:
- Todo PA é interdisciplinar?
- Qual é o papel do professor durante o trabalho com PA?
- De que maneira as tecnologias digitais podem ajudar o desenvolvimento de um PA? (intervenção de exploração que direciona o pensamento para um determinado foco)
Etc.
Enquanto a semana transcorria, os problemas eram facilmente resolvidos: o professor e/ou assistentes nos atendiam, mostravam caminhos, procurando esclarecer e nos fazer refletir sobre o procedimento realizado. Tive, por exemplo, dificuldade em inserir a foto no meu blog. Dani mostrou o caminho, anotei os passos e foi publicada, o mesmo acontecendo com o mapa conceitual do projeto.
Seguindo nossos trabalhos, iniciamos os PAs: fazer uma pergunta sobre uma curiosidade.(intervenção exploratória quanto as possibilidades de projetos). Após fomos reunidos por questões, afins, o que não aconteceu comigo, minha questão não tinha relação nenhuma com as demais. Por orientação da professora Íris, que deveríamos trabalhar em grupo, passei a trabalhar com a questão “Como adoçar os alimentos?”
Na construção do projeto, houve muita discussão entre componentes do grupo(intervenção de contra-argumentação quando os componentes defendem suas idéias) (intervenção de justificativa quando cada um justifica sua opinião), cada uma comentava o que sabia, as outras contestavam, as dúvidas e certezas eram reescritas, culminando em anotações iniciais que logo percebemos que seriam modificadas. Vejo neste trabalho as características de um projeto: trocas, interação, cooperação, construção coletiva, etc. Fizemos trocas com colegas sentadas próximas, ouvindo sugestões, esclarecendo dúvidas, resolvendo desafios que o uso das tecnologias nos impõe.
Quanto a etapa a distância, os desafios são outros: pesquisa-se , salvam-se informações, trocam-se comentários através de e-mail, do blog, enfim, estou aguardando para entender como publicaremos nossa pesquisa, o que realmente é importante e de que forma fica melhor ser publicado, entre outras dúvidas.
Ilane Cichelero Turma 3 RS

Tentei trabalhar no e-proinfo hoje, 14.08 mas foi impossível.Queria concluir minha tarefa no PROA11 mas não esta abrindo nada. Quando quero aproveitar um tempinho e trabalhar nada funciona, assim é difícil cumprir os prazos, não é?

Nesta semana, de 6 a 11 de agosto realizei muitas tarefas e evolui nas pesquisas do projeto. Fiz leituras e me superei nas tarefas do PROA11, consegui fazer tudo sozinha, seguindo as orientações (só não consegui indexar minha página no grupo, vou tentar mais um pouco amanhã). O ambiente de trabalho me parece mais familiar, mas ainda perco muito tempo navegando, tenho que ser mais dinâmica e objetiva. Consegui finalmente me inscrever no PROA4 e farei as atividades com atraso.

Link para o PROA 11 : http://proa11oficinadeaplicativosinventario01.pbwiki.com/IlaneCichelero

Não criei o hábito de relatar meus trabalhos neste espaço, sempre que lembro já desliguei o computador e digo que vou escrever amanhã. Nesta semana que iniciou dia 31.07, retomei meus trabalhos após uma viagem maravilhosa a Argentina, Cordiheira dos Andes, viagem planejada há muitos meses. Organizei meu rascunho com a pesquisa sobre o projeto, fiz leituras e postagens em fóruns atrasadas, espero que a coordenação do Curso aceite. Não consegui participar dos trabalhos no PROA 04, não estou inscrita. Enviei 2 e-mail para a Professora Luciane, mas não obtive resposta. Espero na próxima semana entrar no rítmo do curso, conseguindo realizar todas as tarefas.

Estive bastante perdida em meio a tantas coisas, lendo, clicando em muitos lugares, mas não apareci, não participei. Mantive sempre um contato por e-mail com colegas, que me iluminaram. Agora, retomo meus trabalhos, instalei o Cmaps e vou reiniciar minha caminhada. Acho tudo muito complicado, difícil de visualizar. Espero que esta semana seja melhor.